微资讯！【行知教学】聚焦核心素养 深化对话教学——长子营二小开展英语教研活动
2023-03-18 21:01:37
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聚焦核心素养
深化对话教学
(资料图片仅供参考)
长子营二小开展英语教研活动
春暖花开意正浓，教学教研正当时。学无止境，教无止境，研无止境，3月14日上午，大兴进修学校王艳侠、刘彦英两位英语教研员莅临长子营二小，对我校英语教育教学工作进行全方位把脉指导，引领学校提质增效。我校全体英语教师参与了此次活动。
课堂展示1
王霞老师执教五年级下册U3《How do seeds travel?》L9一课，王老师结合孩子年龄特点和已有认知，精心设计课堂，让学生最终掌握了如何用英语表述树的用途，并为学生创造语境，鼓励学生大胆表达。通过学习本课，学生了解到树的重要性的同时，也培养了孩子们爱护树木、收旧利废、保护环境的意识。
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课堂展示2
何欣阳老师执教的二年级下册U2《What’s for breakfast?》L6一课，由歌曲《I’m thirsty》导入，引出话题food and drink。采用图片、视频形式开展师生互动、同伴交流等一系列感受性的教学活动，同时创设情景让学生表演对话，引导学生用英语表达自己的真实情感。
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评课指导
教研环节，两位授课教师首先对自己的教学思路进行了梳理，听课教师也相继谈了自己的听课感受。两位教研员表示教师前期准备很充分，教学思路清晰，课上与学生配合很好，同时针对英语教学也给出了自己的专业指导。
王艳侠老师建议，在英语教学中，尽量将碎片化的知识放在句子中让学生掌握。针对学生主动开口的意识较弱，过于依赖老师的问题，王老师提出，学生的课堂行为与教师有关，在课上教师要做好引导者，给学生必要的提示，让学生能够说出完整的句子，然后根据学生特点逐步提升难度。
刘彦英老师建议，教师要充分利用学生已有的知识引导教学。对于单词教学，可以设计课堂小游戏，让学生在游戏中掌握，也可以用歌谣记忆法来提高学生的记忆力。刘老师还提出，语言应用于生活，教学的设计要贴近真实生活，才调动学生的思维能力。
通过这次教研员的指导，我校英语组的每位老师都有了更深入的思考。
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教有所得，听有所悟，学有所学。本次教研员进校活动对提高我校英语教学质量、促进英语教师专业成长起到了良好的推进作用。我们将继续携手同行，勤学善用，努力构建高效课堂，推进品质课堂，共促教师专业成长。
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爱满天下 知行合一
图像：教导处
撰稿：胡仕琪
编辑：胡仕琪
编审：周 曼
